针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法□比如使用图像、图□等直观的方□□现知识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、□组合作□活动,□升古见同□□社交□□和表达能力□帮助他更好地融入学□团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用□元化的教□□法,比□使□图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障□。另外,□师还可以通□角色扮□、小组□作等□动,提升古见同学□社交技能和表□能力,帮□他更好地融入学习团□□享受学习过程□<□p> 针对交流障碍症□□学,老师可以尝试采□□元化的□□方法,比如□□图像、图表等直观□方式呈现知识,以□□□言交流□障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古□同学的社交技能和□达能力□帮助他更好地融□学习□队并享受□习过程。□/p><□>针对交流障碍□的同学,老□可以尝试采用多元化□教学□法,□如□用图像□图□等直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外□老师还□以通过角色□演□小组合□等活动,提升□见□学的社交技能和□□能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程。