针对交流障碍症□□学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比□使□图像□图表等□□的方式呈现知识,□□少语言交流的障碍□另□,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表□能力□帮助他更好地融□学习团队并享受□习过程□ □□交流障碍症的同学□□师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少□言交流的□碍□另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升□见□学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并□受学□过程。□><□>针□交流障碍症的同学,老师□以尝试□用多元化的教学方法,比如□用图像□图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色□□□小组合□等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> 针对交流障碍症□同学□老师可以尝试采□多□化□教学方法,比如使用□像、□表等直观□方式呈现知识,□减□语言交□□障碍。另外,□师□可以通过角□扮演、□□合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达□□,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。□□p>