□p>针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色□演、小组合作□活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融□学习团□并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试□用多元化的教学□法,比□使用图像、□□等直□的方式呈现知识,以减□□言交□的□碍□另外,老师□可□通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社□□能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享□□习过程。 针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现知识,以□□语□交流的障碍。另外,老□还可以通过角色□演、□□合作等活□□□升古见同学的社交技能和表□能力,□助他更好地融□学习团队并享受学习过程□ 针对交□□碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的□学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈□知识,以减少语言□流的障碍。另外□□师还可以通过□□□演、小组合作等活动,提□□见□□的社交技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团□□享受学□□程□