刚进□新班级的李□,面对着一群素未谋面的同学,□到有些局促。南方话的咬字让□觉得有些吃力,而同学们对他□东北口音也□感好奇。但李克并□有退缩,他努力融入新□境,主动结交新□友,努□克□语言障碍。<□p><□>刚进□新班级的□克,面对着□群素未谋面□同□,感到有□局□。南方话的咬字让□觉得有些□力□而同学们□他的东北口□也颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,□□结□新朋友,努□克服语言障碍。□>□p>刚□入新班级的李克,面对□一群□未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他□得有□□力□□同学们对他的东北口□也颇感好□。但李□并没有退□,他努力融入新□境,主动结□新□友,□力克□语言障碍。□/p> 刚进□新班级的李克,□对着一群□□□面□同□,□到有些局促。南方话的咬字让□觉得有些吃力,而同学们对他的□北□音也颇感好奇。但李克并□有退缩,□□力融入新环境,主动结□□朋友,努力克服□言障□□ 刚进入□班级的李克,面对着一群素□谋面的同学,感到有些局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北□音也颇感好奇□□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主□结交新□友,努力克服语言障碍。<□p> 刚进入新班级的李克,面对着□群素未谋面的同学,感到有□□□。南方话的□字让他觉得有□吃力□而同学们对他的东北口音也颇感好奇□但李□□没有退□,他努力融□新环□,主动结交新朋□,努力克服语言□□。