□与□他有交流障碍症的同学进行□流时,古□□学发现了交流的力量。□过彼此倾诉和□持,他们共同面对着自身的困境,感受□了□□□来□力□和温暖。□/p□ 在与□他□交流障碍症□同学进□交□时,古□同□发现了交□的力量。通过彼此倾诉和支持,他们共同面对□自身□□境,感受□了交流带□的力量和温暖。□> 在□其他有交□障□症的同学进行□流时,古见同学发现了交□的力量。通过彼□倾诉和支持,他们共同面对着自身的□境,感受到了□流带来的力量和温暖。□/□>□p>在与其他有交流障碍症的同□进行□流时,古见□□发□了交流的力量。通过彼此倾诉和支持,他们共同面□着自身的困境,感受到了交流带来的力量和温暖。