在与其他有交流障碍症的同学□行交□时,古见□学发现了交□的力量。通过彼此倾诉和支持□他们共同面对着自身的困境,感受到了交□带来的力量□温□。□> 在与其他有交流障碍症的同学进行交流时,古见同学发现了□流的力量。通过彼□倾诉和支持,他们共□□□□□□的困境,感受到了交流带来的力量和温暖。 在与其□有交流障碍症的同学进行交□时,古见□学发现了□□的力量。□过彼□倾诉和支持,他们共同面对着自□的困境□感受到了交流带□的□量和温暖。 在与其他有交流□□□的同学进行交流时,古见同学发现了交流□力量。通过彼此倾诉和支□,他们共同□对着自身的困境,感受到了交流□来□力□和温暖□