刚进入□班级的李克,面对着□群素未谋□的同学,感到有些局□。南□话的咬字让他觉得有些吃力□而同学们□他的东北口音也颇感好奇。□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主□结交新朋友,努力克服语言障碍。□/p> 刚进入新班□的□□,面对着一□素□谋面□同学,感到有□局促。南方话的□字让他□得有些吃力,而同学□对他的东北口音也颇感□奇。但□克并没□退缩,他□力融入新环境,主动结交□朋友,努力克服语言障□。 刚进入□班级□李克□面对着一群□未谋面的同学,感到有些□促。南方话的咬字□他觉得□些吃力□而同□们对他的东北口□也□感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境□主动结交新朋友,努力克服语言障□。<□p> □进入□□□的□克,面对着一群素未谋面的同学□感到有些局□。南方□□咬字让□觉得有些吃力,而□学们对他的东北口音也颇感好奇。□李克并□有退□,他□力融入新环□,□动□□新朋友,□力克服□言障碍。□□<□>刚进入新班级□李克□面对着一群素未谋面的□学,感到有些局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,□同学们□□的东北口□□颇□好□。但李克并没有退缩,他□力□入新环境,主动结□新朋□,努力克服语言障碍。<□p><□>刚进入新□级□李克,面对着一群素□谋面的同学□感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同□□对他的东□口音也颇感□□□但□□并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。