在故事中,山东大汉和江南□生并不是一味地□调自己的文化优越性□而是通过□□学习、借鉴,实□了文化的交流和融合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,□生□从山东大汉身上□□到□直爽豪放的□质。他们在□□中不断成长,形成了独特□默契。 □故事中,□东□汉和□南书生并不是一□□强调自己的文化优□性□而□通过相互学习、借鉴,实□□文化□交流和融合。□东大汉学到了书生的文□修□与□貌,书生也从山东大汉身上□悟到了□爽豪放的品质□他□在交流中□断□长,形成了独特的默契。 在故事中□山东□汉和江南书生并□是一味地□调自己的文化优越性,而是□过相互□习、借鉴,实□了文化的交流和□合。山东大汉学到了书生的文□修养与礼貌,□□也从山东大汉身上□悟到了□爽豪放的品质。□们在交流中不断成□,形□了□特的默□。□/□><□>在故事中,□□大汉和江南书生并不是一味□强调自己的文化优越性,而是□过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合□山□大汉学到了书□的文□修养与□貌,书□也从山东大汉身上领悟□了直□豪放的品质。他们在交流中不断□长,形成了独特□默契。□/p□<□>在故事中,山东大汉和江南书生□不是一味地□□自己的文化优越性□而是通过□□□□、借鉴□实现□□化的交流和融合。山□大汉学到了书□的文化修□与礼貌,书□也从山东□汉身上领□□了直爽豪放的品质□他们在交流中不□成□,形成了独特□默契。