《根元纯》

在帮助古见同□克服交□障碍的过程□，班级□□持和理□是至关重□的。同学□可以给□见同□更多的倾听和理解，避免给他施加过多的压力。班级也可以组织一些团建□动或社交训练□帮助古□同学逐渐融入集体□提高他的社□□力。

在帮助古见□学克□交流障□的过程中，班级的支持和理解是至关重要的。同学们可□给古见同学更多□倾听和理解，避免给□施加过多的压力。班级也可以组织一些□建活动或社交训练，帮助古见同学逐渐融入集□，提高□的社交能力。<□p>

在帮助古□同学克服交□障□的过□□，班□的□持和理解是至关重□的□同□们可以给古见同学□多的倾听和理解□避免给他施□过多的□力。班级也可以组织一些团□□动或□交训练，帮助古见同学逐渐融□集体，提高□的社交□力□

在□助古见同□克服交□障碍的过程中，□级的支持□理解是至□□要的□同□们可以□古见同学更多的倾听和理解，避免给他施□过多的压力。班级也可□组织□些团建活动或□□□练，帮□古见同学□渐融入集体，提高他的社交能力。在帮助古□同学克服□流障碍的□程中，班级的支持和理解是至关□要的。同学们可以□古见同学更多的□听和理解，避免给□施加□多的压力□班□也可以组□一些□建活动或社交□练，帮□古□同□逐□融入集体，提高他的社交□力。□□p>

在帮□古□□学克服交流障碍的过□中，班□的支持和理解□至□重要的。同学们可以给古见同学更多的倾听和理解，避免给他施加过多□□力。班级也可以组织一些团□活动或社交训练，帮助古□同学逐渐融入集体，□高他□□交□力。

• HD 9.0

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  Giuseppe Fuda Bruno Timpano Nazareno Timpano Artemio Vallone Domenico Cavallo Santo Cavallo Peppe Cavallo Isidoro Chiera Iolanda Manno Cesare Ritorito

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