针对交流障碍症的同□,老□□□尝□采用多□化□教学方法,比如□用图像□□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还□以通过□色扮演、小组□作等活动□提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助□更好地融入□□团□并享受学习过程。 针对交流障碍症的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如□用图像、图表等直观的方式呈现□□,以减□语言□流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组□作□活动□提升□见同学的□交□能和□达能力,帮助他更好地融入□□团队并享受学习过程。 针对□流障碍症的同学,□师可以尝试采用多元化的教学□法,比□使用图像□图表等直观□方式□现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还□□□过□色扮演、小组合作□活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮□他更好地融入学习团队并享受学习□程。<□p> 针对交流障碍□□同学,老师可以□试采用多元化的教学方法□比如使用图像、□表等直观的□式呈现知识,□减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小□合作等活动,提升古见□学的□交技能□表达能力□帮助他更好地融入学□团队并享□学习过程。