针对交流障碍症的同学,老□□以尝试采用多元□的教学□□,□如使用图像、图表等直□的方式呈现知识□以减少语言交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、□□合作等活□,提升古见□学的社交技□和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对□流障碍症的同学□老师可以尝试□用多元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈□□识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的□交技能和表达能力□帮助他□好地融入学习团□□享□学□过程。 针□交流障碍症的□学□□师可以尝试采用多□□的教□方法,□□□用图像、图表等直观的□式呈现知识□□减□语言交流的障碍。□□,老□还可以通过角色扮演、小组合作□□动,□升古见□□的社交□能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并□□学习过程□□> 针对交流障碍症的同学,□师可以尝□采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,老□还可以通□□色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的□交技能和□达能力,帮助他更□地融入学习团队并享受学习过程。□□