□与其他有交流障碍症的□学进行□流时,古见同学发□了交□□力量。□□彼此□诉和支□,他们共同面□着自□□困境,□□到了交流带来的力量和温暖。□/p> 在与其□有交□障碍症的同学进行交流时,古□同学发□了交流的□量。通过彼此□诉和支持,□们共同面对着自身的困境,感受□了交□带来的力量□温暖。 在与其他有交流障碍□的同学进行交□时,□□同学发□了交流的力量。通过彼此倾诉□支持,他们共同面□□自身的困境,□□到了交流带□□力量和温暖。 在与其他有交流□碍症的同学进行交流时,古见同学发现了交流的力量。通□彼此倾□和支持,他们共□面对着自□的困境□感受到了交流带来的力量和温暖□ 在与其他有交流障碍症的同□进行交流时,古见同□发现□交流□力量。通过彼□倾诉和支持,他们共□面对着自身的困境,感受□了交流带来的力量和温暖。