□p>□□□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□用图□、图表□直观的方式□现知识,以减少语言交流□障碍。另外,□师□可以□□角□□演、小组合作等活动□提升古见同学的□交技能和□□能力,帮助他更□□融入□习团队并享受学习□程。□□p> 针对交流障碍症的□□,老师□以尝试采用多元□□教学方法□□如使用□□、图□等直观的方□□现知识,□减□语言交流□障碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□□学的□交□能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□ □□交流□□症的□学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使用□像□图表等□观□□式呈现知□,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以□过角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□□帮助□更好地融入学习团队并享受学习过□。 针对交流障碍□的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方□,比如□用图像□图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通□角□扮演、小组合作□活动□□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队□□受学习过程□