针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多□化的教学方□,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以□少□言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达□力□帮助他更好地融入学□□队并享受学□过程。
□p>针对交流障碍症的同□,老师可□尝□采用多元□的教学方法,比如使用□像□图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□□可以通过角色扮□、□组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力□帮助他□好地融入学习团队□享受学习□程。
□对交流障碍□的同学□老□可以□试采□多元□的教学方法,比□使□图□、图表等直□的方□呈现知识,以□□语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活□,提升古见同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地□□□习团队并享受学习过程。