针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通□角色扮演、小组合□等□动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享□学□过程。 针对交流障□□□同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的□式呈□知□,□减少语言交流的障碍□另外,□师还□以通过角□□演、小组合作等活动,□□古见同□的社交□能和□达能力,帮助他更□地□□□习团队并享受学习过程。 □对交流□碍症□同学,老师可以□□采用多元化的教□方□,比如□用图像、图表□直□的方式□现知□,以减少□□交流的障碍。另外□老师还□以通过角色扮□□小□合作等活动,提升古见同学的□交□能和表达能力,□□他更好地融入学习团队并享受学□过程。□/p><□>针对交□障碍症的同学,老师□以尝试□用多□化的教学方法,比如使□图□、□表等直□的方式呈现知□,以减□语言交□的障□。另外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同□的□交技能和表达能力,帮助□□□□融入学习团□并享受学习过程。