针对交□障碍症□同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图□、□表□直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障□。另外,□师还可以通过□色扮演、小组□作等活动,□升古见同□的社交技能□表达能力,□□他更好地融入学习团队□享受学□过□。□/p> 针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方□呈现□□□以□少语言□流的障□。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的□□技能□表达□力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。 针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用□像、□□等□观□方式呈现知识,以□少□言□流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合□等□动,提升古□同学的社交技□和表□能力,□□他□好地融入学习团队并□受学□□程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可□尝□采用多元□的教□方法,□如使用图像、图表等直观□方式呈□知□,□减少语□交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受□□过程。