针对交流障碍症的□学,老师可以尝试□□多元化的教学方法,比如□□图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。□□,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,□□古见同学的社交□能和表□能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学□□□。<□p> 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采□多□化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作□活□,提□古见□学的□交□□和表达能力,帮助他更□地融入□□团队并享受□□过程。□> 针对交流障碍症的同学,□师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直□的方式□现知识,以减□语言交流□障碍□另外,老师还可□通过角□扮演、小组合作等活□,提升古见同□□社交技能和表达能力□帮助他更好地□入学习团队并享□学习过程。□> 针对交流障碍症□同□,老师可□尝试采用多元化□教学方□,比如使用图像、□表等直观的方□□现知识□以□少□言交□的障碍。另外,老师还□以通过角色□演、□组合作等活动,提升古见同学的社交□□和表达能力,帮助他更好地□入学习团□并享受学习过程。□□ 针对交流障□症的同学,老□可以尝□采□多□化的教学方法,比如使用图□、图表等直□的□□□现知识,□减少语言交流□障碍。另外,□师还□以通过角色扮演、小□合作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。