□进入□班级□李□,面对着一群素未谋面□同学,感到有些局促。南□话的□字让他□□有些吃□,□同学们□他的东北口音也□感好奇。但李克并没有退□□他努力□入新□□,主动结交新朋□,努力克服语言障碍。□/p> 刚进入新□级□李克□□对着一□□未□面的同学,感到有些局促□南方话的咬□让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好□。但□克并没有退缩,他□力融入新□境,主□结□新朋友,努力克□语言障碍□ 刚进入新班级的李克,面对着一群□未谋面的同学,感到有些□促。南方话的咬字□他觉得□些吃力□而同□们对他的东北口□□颇感好奇□□□克并没有退缩,他努力融□新环境,□动结交新朋友,努力克服语□障碍。□/□□ □进入新班级的李□□面对着一群素未谋面的同学,感到有些□促。南方话□□字让他觉得有些吃力,而同学□对他的东北口音也颇感好奇。但李□并没有退缩,他努□融入新环□,主□□交新朋友,努力克服语言障碍。<□p> 刚进入新班级的李克,面对□一群□未谋面的同学,感到□些□促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克□没有退缩,□努力融入新□境,主动结交新朋□,努力克服语言障碍□ 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的□字让□觉得□□吃□,而同□们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有□缩□他努力□入新环境,□动结交新朋□,努力克□语言□□□