《精油按摩6》：

针对交流障碍症的同学，□师可以尝试采用多元化□教学方法，比如□用图像、□表等直观的方式呈现□□，以减少□言□流的□碍□另外，老师还可□通过角色扮□、小组□作等活动，提升古见同学的□交技能和表达能□，帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□

针对交流障碍症□同□，老师可以尝试采用多元化的□学方法，□□使用图□、图表等直观的方式呈现知识，以□少语言交流的障碍□另外，老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动，□升□见□学的社交技□和表达能力，帮□他更好地融入学习团□并享受学习过程。

针对交流障碍症□同学，老师可以尝试采用□元化□教□方法，比□使用□像□图表等直观的方式呈现知识，以减□语言交流的障碍。另外□老师还□以通过角□扮演、小组合作等活动，提升古见同学□社交技能和表达能力，帮助他更□地□入□□□队并享受学习过程□□/p>

针□交流障碍症的同学，□□可以尝□采□多元化的教学方法，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语□交□的障□。另外，老师还可□通过角色扮演□小组□□等活动□提升古见同□的社□技能和表达□力□□□他更好地融入学习□队并享受学习过程。

<□>针对□流障碍□的同学，老师可以尝试采用多元化的教学方法，比如使用图像、□表等直观的方式呈□知□，以减少语言□流的障碍。□外，□师□可以通□□色扮演、小组合□等活动，提升古见同学的□交技能□表达能力□□助他更好地融入学□团队并享受学习过程。

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