刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到□些局促。南方话的咬字让他觉得□些吃力,□同学们对他的东北口音也颇感好奇。但□克并没有□缩,他努力融入□环境,主动结交新朋友,□力□服语言障碍。 刚进入新班级的李克,□对着□群素未谋面的□学,感□有些局□。南方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学□对他的东□口音也颇感好奇。但李克并□□退□,他努□融入□环境,主□结交新朋友□努力□服语言障碍。<□p>□p>□进入新班级的李克,面对着一群□未谋面□同学□感到有些局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,□同学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并□有□□□他努力融入新环境□主动结交新朋友,努力□服语言障□。<□□> □进入新班级的李克□面对着一群素未谋面的□学,感到有些局促。南方话□咬字让他觉□有些吃力,□□学们对他的□北口音也颇□好奇。但李□并没有退缩□□努力融入新环境□主动结交新朋友□努力克□语言障碍。□/p> 刚进入新班级的李克,□对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬□让他□得有些吃力,□同学们对他的东北口音也颇□好奇。但□克□□有退缩,□努力融入□环境,主□□交□□友,努□克服语言障碍。 刚进□新班级的李克,面对□一群素未□面□同□,感到□些局促。□□□的咬□让他觉得有些吃力,而同学们对他的□北口音也颇感好□。但李克并没有退缩,他□力融入新□境,主动结交□朋□,努□克服语言障□□□/p□