□对交流□□□的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表□直□的方□呈现□识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可□□□角色扮□、□组合作等活动,提升□见同□的社交技□和表□□□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p>□p□针对交流障碍症的同□,老师可以尝试采用多□化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方□呈□知识,以减少语□□流的障□。另外,老师□可以□过角色□演□小组合作等活动,□升古见□学的□交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队□□受学□过程。<□p> <□>针对交流□碍症的同学,老师□以尝试采□□元化的教□方法□比如□用图像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能□表达□力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。□/p>