针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多□化的教学方法□比如□用图像、图表等直观的□式□现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通□角色扮演□小组合作等活□,提升古见同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融入□习□□并享受学习□程□□□ 针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多元□□教学方法,比如使用图像、□表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□□,老师还可□通过角色扮演、小组合□等活动,提升□□同学的社交技能和□达能力,□助他更好□融入□习团队□享受□习□程□ 针对交流障碍症的同学,老□□以尝试采□多元化的□学方法□比□使□□像、图表等直□□方式呈□知识,以□少□言交流的障□。另□,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,帮□□□□地融入学习团队并□受学习过程□<□p> □对交流□碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像□图表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作□活动,提升古见同学的□交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□□/p>