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剧情简介
在与其□有交流障碍症的同学进行交流□，古见同学□现了交□的力量□□□彼此倾诉和支持□他们共同面对着自身的困境，感受到了交□带来的力量和温暖。<□p□□p>在与其他有交流障碍症的同学进行交流时，古□同学发现了交流的力量。□过□此倾诉和支持，他们□同□对着自身的困境，感受到了交流□□的力量和温暖□在与其他有交流障碍□的□学进行交流时，古□同学发现了交□的力量。通□彼此倾诉和支持，他们共同面对着自身的困境□感受到了交流带来□□□和温暖。□/□> 在□其他有交流障碍□的同学进□交流时，古见□学发□□交流的力□。通□彼此倾诉和支□，他们共同面对着自身的困境，感受到□□流带来的力量和温□。<□p> 在与其他□交流障碍□□□学□行交流时，古见同学发□□□□的力量。通□彼此倾诉和支持，□们共同面对着□身的困境，感受到了交流□来的力量和温暖。 在与□他有□流障碍症的同学进行交流□，古□同学发现了交流的力量□通过彼此倾□和支持，他们共同面□□自□的困境，感□到□交流带来的力量□温暖。
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老青年:148.395.946.543图为小天鹅在察汗淖尔湿地的湖中嬉戏觅食。 贺晶 摄
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老青年:134.322.880.329图为小天鹅在察汗淖尔湿地的湖中嬉戏觅食。 贺晶 摄
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老青年:147.861.75.302图为小天鹅在察汗淖尔湿地的湖中嬉戏觅食。 贺晶 摄
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