□进入新班级的李克,面对着一群素未□面的同学,感到有□局促。南方话的咬□让□觉得有□吃力,□同学□对他□东北口音也颇感好奇。□□克并没有退缩,他努力融入□环境,□动结交□朋友,努力克服语□障碍□□>□□>刚□□□班□的李克,面□着一群□□谋面的同学,感到□些局促。南方话的咬字让□觉得有些吃力,而同学们对他□□北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交□朋友,努力□服语言障碍。<□p><□□刚进入新班级的李□,面对着一群素未□面的同学,□到有□局促。□方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。□李克并□□退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋□,努□□服语言障碍。<□p□□p□刚进入新班级的李克,□对着一群素未谋面的□学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些□□,而同学□对他的□北口音也颇□好奇。□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结□新朋友,□力克服语言□碍。<□□> □□入□班级的李克,□对着一群素未谋面的同学□感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些□力,而同学们对他的□北口音也颇感好奇。但李克并没□退缩,□努□融入新□境,主□结交新朋友,□力克服□言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学□感到有些□促□南方话的咬□□□觉得有些吃力,□同学□对他□东北口音也□感□奇。但李□并□有退缩,他努力融入新环境,主动□交新朋友,努力克服语言□□□