针□□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以□少语言交流□□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□□合作等活动,□□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融□学习团队并享□□习过程。<□□> 针对交流障碍□□□学,老师可以尝试采用多元化的教学□□,比□□用□像、图表等□观的方式□现知识,以减少□言交流的障碍□另外,老师□可以通□角□□演□小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更□地融□学习团队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同学,老□可□尝试采用□元□的教□方□,比如使用图像、图表等直观□□式□□知识,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的□交技□和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习□程。
针对交流障碍症的同□,老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表□直□的方式□现知识,以减□□言交流的障碍。另外,老师还可□□过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助他更好□融入学□团□并□受学习过程。□□p>