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剧情简介
针□交流障碍症的同学，□□可以□试采用多元化□教学□法□比如使用图像□图□等□观的方式呈现知识□以□少语言交流的障碍。另外，老师还□以□过角□扮演、小组合作等活动，提升古□同学的□交技能和表□能力，帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。针对交流障碍□的同学，老师可以尝试采用多元化的教学方法，比如使用图□、□表□直观的方式呈□知识，以减少□言交流的障碍□另外，老师□可以通过角色扮演□□组合作□活动，提升古见同学的社交技能和表达□□，帮助他更好地融入学□□队□享受学习过程。 针对交流□碍症的同□，老师可以尝□采用多元化的教学□法，比如使用□像、图□等直观的方式呈现知识，以□少语言交流□障碍。另□，老师还可以通过角色□演□小□合作等活动，提升□□同□的社交技能和表达能□□帮助他更好地融入学习团队并享□学习过□。 针对交流□碍症的同学，□师可以尝试采用多元化的教学方法，比如□用图像□图□等直□的□式呈现知识，以减少语□交流的障碍□另外，老师还可以通过□色扮演□小组合□等活动，提□古见□学的□交技能和表达能力，帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□
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