刚进□新班级的□克,面对着□群素未谋面□同学,感到□些局促。南方话的咬字让□觉得有些吃力,而同学□对□的东北口音也颇感好奇。但李克并□有退缩,他努力□入新环境□主动结交□□□,□力克服语言障碍。□/p□□p>刚进入新班级的李克,面□着一群素未谋面的同学□感到有些局促。南□话的咬字让他觉□有些□□,而同学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他□□融入新环境,主动结□新朋友,努力克服□言□碍。<□p>□p>刚进入新班级的□克,面对着一群□未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有□吃□□而同学们对他的东北口音也□□好奇。但李克□没有退□,他□力□入新□境,主动结交新朋□,努力克□语言□碍。<□p> 刚进入新班级的□克,面对着□□素未□面的同学□感到有些局促。南□话的咬字让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北□音也□感好□。□李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交□朋友,努力□服语言□碍。<□p> □□入新班级的李克,面对着一□素未谋面的同□,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,□同学们对他的东北□音□□感好奇。但李克并没有□缩,他□力融□新□□,主动结交新朋□,努力克服□言障碍。 刚进入新班级的李□,面对着一群素未谋面的同学,感□有□局促。南方话的咬字让他觉得有□吃力,而同学们对他的东北□□也颇□好奇。但□克并没有退缩,□□力□入新环境,主动□交□朋友,努力□服语言障□□