针对交□障碍症的同学,老师可□尝试采□□元□的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以□少语□交流的□碍。另外,老师还可以通过角□□演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和表达能□,□助他更好□融入学习团□并享受学习过程。 针对交流□碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使□图像、□表等直观□方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的□□技能和表达能力,□助他□好地融入学习团队并享□学习过程。□□ 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如□用图像、图表等直□的方式呈□知识,以减少语言□流的□碍。另外,老师还可□通过角□扮演、小组合作等活动,□升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习过程。□/p>□p>针对□流□碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学□法,□如使□图像、图表□直观□方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过□色扮演、小组□作□□动□□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□并享□学习过程□